本网讯：为进一步推动思想政治教育专业师范生将基础教育理论转化为课堂实践智慧，促进理论知识与教学实践的深度耦合，切实培养“四有”好老师的职业素养。5月16日，我院院长助理周鑫、思政系主任殷海鸿，学科教学论教师王菊丽带领22思政班全体学生，赴西湖中学仙女湖校区开展教育见习活动，学习观摩22位来自孝感市各中学一线思政课骨干教师的现场教学竞赛，直观感受新时代初中《道法》课堂的创新与活力。

本次教学竞赛以“构建学为中心新质课堂 深化数字科技赋能教育”为主题，参赛教师围绕《关爱他人》、《权利义务相统一》、《依法行使权力》等课题，结合国家中小学智慧教育云平台资源，通过情境创设、小组合作、案例分析等多样化教学手段，引导学生主动参与课堂探究。参赛教师以多元教学设计打破传统讲授模式，让我们直观感受到“学为中心”的落地形态。通过“情境导入—任务驱动—协作生成”的模式，让学生从被动接受知识转向主动构建价值认知。

比赛现场，教师们以扎实的教学功底和创新的教学设计赢得阵阵掌声。楚澴中学邓瑾捷老师在《依法行使权力》教学中，通过模拟法庭角色扮演，让学生在实践中理解法律知识；书院学校徐晓琳老师的《自由平等的追求——珍视自由》一课，以“校园欺凌”案例为切入点，引导学生辨析自由与规则的关系，培养法治思维。来自仙女湖校区的刘佳怡、付瑞两位老师同课异构《揭开情绪的面纱》《学会管理情绪》，分别从情绪认知和调节方法角度展开教学，展现了不同的教学风格和课堂智慧。参赛教师纷纷表示，通过此次比赛深刻体会到“以学生为中心”的课堂变革方向，未来将继续探索数字化教学路径，提升课堂教学质量。孝南区教研室主任陈进军表示，希望以赛事为契机，搭建教师交流互鉴平台，推动全区课堂教学改革向纵深发展，为孝南教育高质量发展注入新动能。

对于思想政治教育专业师范生而言，此次观赛经历，既是一次教学技艺的学习之旅，更是一场育人初心的浸润之行。通过近距离观察优秀教师如何将教材体系转化为教学体系、将数字资源转化为育人力量，师范生不仅深化了对“学为中心”教学理念的理解，更切实掌握了情境创设、任务设计、技术应用等实操技能。正如参与见习的学生反馈：“看到学生在‘VR参观非遗馆’‘云平台辩论’等活动中主动思辨，才真正明白思政课不是‘单向灌输’，而是‘双向奔赴’。”  

教育见习的意义，在于让师范生在真实的课堂场域中感悟教育本质。未来，我院将继续深化大中小学思政课协同育人机制，让师范生在更多元的教育实践中锤炼本领，为培养“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的新时代思政课教师筑牢根基。

学生感悟

观看了初中道法展示比赛后，我印象最深的是万楚月老师《关心国家发展》这节课，万老师借助ai以“现代马可·波罗视角看中国”导入新课，在课程讲授中，通过“制作中国名片”“外国记者点赞中国成就”“我为国家发展建言献策”三个板块，帮助学生感受国家的繁荣和强大，同时注重情感教育和价值观的培养，设置“我是外交发言人”学生扮演展示环节，激发他们的爱国情感。这次观课经历让我受益匪浅，我也将会把这些经验运用到我未来的教学工作当中。我深刻体会到，只有不断提高自己的道德修养，并注重将道德价值观融入教育教学中，才能更好地引领学生成长，为社会培养更多品德高尚，全面发展的新一代。

——付梦蕊

今天观摩了刘佳怡老师的《揭开情绪的面纱》一课，深刻感受到“学为中心”新质课堂的魅力。刘老师的课堂采用议题式教学形式授课，采用热点“哪吒”吸引同学兴趣，通过设计导学单让同学们自主预习，课前“哪吒过安检”视频导入引起学生对情绪的思考，通过生活情绪图片分享、小游戏表现情绪，让同学参与其中，并采用“哪吒”电影中的人物角色分享自己的故事让学生感受情绪特点；设计辨析题，开展小组交流与分享活动，引发学生思考，让学生在讨论中进行思考。此次观摩学习，让我深刻体会到了学习课堂不再是教师单向输出，而是以学生思维发展为核心，通过任务驱动、合作探究，真正实现了“把课堂还给学生 ”。

——赵苏文

在观摩“学为中心新质课堂”教学大赛后，王琪老师以AI构建虚拟密室大逃脱场景讲授“国家利益至上”，让我深刻体会到思政教育的创新魅力与深层价值。在密室场景里，我们化身“情报员”，在破解密码、完成任务的过程中，逐步明晰国家主权、安全、发展利益的内涵。AI技术打破传统说教模式，用沉浸式体验调动起我的好奇心与探索欲，让抽象理论转化为具象行动指南。作为思想政治教育专业学生，未来我要借鉴这种创新思维，用更贴近生活、富有吸引力的方式，让思政教育真正走进学习者的内心，激发大家将“国家利益至上”的理念转化为实际行动！

——商子萌